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Bilans / Evaluations

Bilans / Évaluations

Première rencontre :

Avant toute prise en charge, un premier entretien est réalisé afin de recueillir les informations concernant le développement de l'enfant et de mieux comprendre les difficultés actuelles rencontrées par la famille.

Cette première rencontre permet également d'expliquer aux parents le déroulement du bilan et les évaluations nécessaires à la suite avant de débuter toute prise en charge.

Bilan psychométrique :

Le bilan psychométrique donne une mesure sur le quotient intellectuel (QI) à partir d'un test standardisé : WISC-V.

Cette étape permet de déterminer les points forts et les points faibles de l'enfant.

Outre la mesure, ce bilan fournit avant tout des indications sur les fonctions cognitives et renseigne sur le mode de fonctionnement de la personne à partir des observations cliniques.

Bilan neuropsychologique
Tests complémentaires :

Le bilan neuropsychologique s'appuie sur plusieurs tests standardisés (Nepsy-II, Tea-Ch...) donnant une mesure dans différents domaines : l'attention, la concentration, les fonctions exécutives (planification, flexibilité, inhibition), les traitements visuo- spatiaux, la mémoire, la perception sociale...

Ces évaluations permettent d'explorer plus en détail le profil neuropsychologique de l'enfant.

En s'appuyant sur les observations cliniques, des tests complémentaires peuvent être proposés afin de compléter le bilan.

Pour les plus jeunes enfants, je réalise le profil développemental de l'enfant (Vineland II).

Enfin, je peux effectuer des dépistages sur l'autisme (enfants, adolescents et adultes).

Le dépistage n'a pas fonction de diagnostic, il permet de réaliser une évaluation préliminaire avant une orientation plus approfondie des particularités identifiées.

Restitution du bilan :

Une fois la passation de ces évaluations, une restitution orale et écrite sera remise aux parents afin d'expliquer le mode de fonctionnement du jeune.

 

Les résultats seront explicités et permettront d'adapter la prise en charge nécessaire aux besoins de l'enfant.

 

La proposition de certaines recommandations et/ou d'aménagements scolaires seront également proposées lors de ce compte-rendu.

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